教师或者(zhě )说学校经常犯的一个大错误就是孤立看不顺眼的。比如(rú ),有一人考试成绩很差,常常不及(jí )格,有的教师就经常以拖低班级平(píng )均分为名义,情不自禁发动其他学生鄙视他。并且经(jīng )常做出一个学生犯错全班受罪的没有(yǒu )师德的事情。有的教师潜意识的目(mù )的就是要让成绩差的学生受到其他(tā )心智尚未健全的学生的排挤。如果不是这样,那这件事(shì )情就做得没有意义了。
当年冬天一(yī )月,我开车去吴淞口看长江,可能(néng )看得过于入神,所以用眼过度,开车回来的时候在逸仙路高架上睡着。躺医院一个礼拜,期间收到很多贺卡,全部送给护士(shì )。
还有一类是最近参加湖南卫视一(yī )个叫《新青年》谈话节目的事后出现的。当时这个节目(mù )的导演打电话给我说她被一个嘉宾(bīn )放鸽子了,要我救场。我在确定了(le )是一个专访,没有观众没有嘉宾没(méi )有其他之类的人物以后欣然决定帮忙,不料也被放了鸽(gē )子。现场不仅嘉宾甚众,而且后来(lái )还出现了一个研究什么文史哲的老(lǎo ),开口闭口意识形态,并且满口国外学者名字,废话巨多,并且一旦纠住对方有什么表达(dá )上的不妥就不放,还一副洋洋得意(yì )的模样,并声称自己的精神世界就(jiù )是某某人的哲学思想撑起来的。你说一个人的独立的精(jīng )神,如果是就靠几本书撑着,那是(shì )多大一个废物啊,我觉得如果说是(shì )靠某个姑娘撑起来的都显得比几本书撑起来的更有出息一点。
第二是善于打小范围的配合(hé )。往往是三个互相认识的哥儿们,站在方圆五米的一个范围里面,你(nǐ )传我我传他半天,其他七个人全部在旁边观赏,然后对(duì )方逼近了,有一个哥儿们(这个哥儿(ér )们往往是站得最靠近自家大门的)支(zhī )撑不住,突然想起来要扩大战线,于是马上醒悟,抡起一脚,出界。
那家伙打断说:里面(miàn )就别改了,弄坏了可完了,你们帮(bāng )我改个外型吧。
其实只要不超过一(yī )个人的控制范围什么速度都没有关系。
这样再一直维持(chí )到我们接到第一个剧本为止。
反观(guān )上海,路是平很多,但是一旦修起(qǐ )路来让人诧异不已。上海虽然一向宣称效率高,但是我见过一座桥修了半年的,而且让人(rén )不能理解的是这座桥之小——小到(dào )造这个桥只花了两个月。
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